數學概念圖

透過帶學生圈出課本中的關鍵字和重點，

在將其轉成概念圖，讓學生在繪畫時發現該單元重要 

    的部分，更可以在考前做全面性的複習。

 數學概念圖

期末考快到了，老師要學生將數學的各單元化成概念圖。

首先，將課本上重要的概念、圖片畫起來。

轉化成概念圖。老師在黑板示範如何將課本重點轉化成概念圖。

概念圖評分方式

1.加分方式: A X3 、BX 1.5、CX 1 (班上的小組角色)

2.計算格子數

3.根據內容，給予加分

4.根據格子之間的相關性計分(等學生更熟悉概念圖)

5.將全班分成三個層級，分別給予3分、2分和1分

6.將得到的分數乘於應該的倍數，整組加總，取最高分前三組加小組分數。

透過批改學生的數學概念圖，從第一份的平行四邊形到時間的乘除，發現學生從原本的不熟悉到慢慢掌握到話概念圖的要訣，大部分的學生都有進步。

反思

    之前接觸到的都是國語概念圖，較少聽過數學概念圖，更沒有實際畫過。透過畫概念圖的方式複習，在畫前就進行第一層的重點摘要；第二層是畫出概念圖，這樣更可加深學生的印象；第三層在完成後，能以總攬式的方法來進行該單元的複習，更可以知道哪一部分是大重點，也可以將容易錯的題目標註在概念圖內。

概念圖不僅適合應用在學生複習上，更可以應用在老師的教學安排上。老師若能在備課同時，將該單元的重點和概念或學生會出現的疑惑繪成一張概念圖，對於是新手教師的我就更能掌握課程的流程和教學重點。

    還記得，大學時代曾到國中進行品格課程，自己會用概念圖的方式將當天的品格核心概念大大的寫在黑板上，並將今天要進行的內容標題做為第一層的發展(事先寫好)，而其餘的第二、第三層的內容將在課堂上邊說邊補充，這樣的方式，讓我能很順利的完成課堂內容，也不會因為緊張或和學生聊天而漏掉太多教學重點，最後更可以，用概念圖來做該節課的總複習。

    概念圖的範圍很廣，不管是課文的內容分析、作文的佈局到數學的重點整理，算是一種資料整理或記憶方式，用來幫助學習。也很期待下學期很期待老師進行更多的概念圖的深入。