從奇皇后的故事學習如何摘取大意

教材的生活化，讓學生不在和無聊的文本對話，

能跟著議題和流行一起學習。

一、奇皇后和衛子夫都成了教材

你能想像奇皇后的劇情故事正在我們正在我們的講義之中嗎?

老師透過奇皇后的簡短故事教導學生如何做摘要，藉由圈出關鍵字加上自己的話，從新組合段落大意，並讓學生練習後面的文章。

二、反思

    老師將奇皇后等劇情故事如教材中，讓我們的眼睛都為知一亮，更激發我們上課的動力。
一樣都是文章，為何將奇皇后的劇情故事納入課程中，產生有別於平常上課的樣貌呢?
教材的生活化，讓學生不在和無聊的文本對話，能跟著議題和流行一起學習。一樣是學習摘取大意的教學課程，選擇使用一般的課文或生活化的文章，整堂課的學習氛圍可能會有所差異，我想教材的生活化，除了是跟學生的生活作連結外更能引起學生的共鳴外，更可以提高學生的學習意願。近年來，許多大考的內容都紛紛納入生活時事作為考題，這將促使老師的教學和學生的學習更加的靈活、有彈性。